身为连续多届被聘为世界技能大赛中国技术指导专家，宋放之和鲁宏勋深刻感受着举办技能大赛对技能人才培养的作用。
“过去，我们追求做得多、做得快；现在，我们以技能大赛为抓手，引进了世界技能大赛的理念和方法，推动我们在培养人才的过程中提升工艺技术的质量意识，求质量、做精品。”宋放之说。
“10多年前，我们选拔参赛选手时，选手得分只有40来分，目前我们能达到95分。”鲁宏勋认为，以赛促训、以赛促学的人才培养模式，大大缩短了企业用人的培训周期，减轻了成本，“参加过技能大赛的选手，找工作时很抢手，待遇也不错。”
新职业新经济，技术技能日趋融合
新增20个新职业赛项，是本届大赛的一大特点。尤其是智能制造工程技术、集成电路工程技术等5个数字技术技能类新职业项目，吸引不少人驻足观看。
“现在，智能制造发展速度非常快，我们作为老师也感觉压力很大，如果埋头教学，可能会出现一些盲点，所以想来这儿观摩学习，取取经。”在智能制造工程技术比赛现场，长沙航空职业技术学院教务处书记兼副处长唐倩来回踱步。
计算机专业出身的唐倩觉得，眼下技术技能交叉融合的趋势越来越明显。“以智能制造为例，它要求选手学机械，懂电子和计算机，还要掌握一定的人工智能技术。这不仅是对选手的考验，更是对当前的人才培养和职业教育提出了挑战。”
大赛高学历选手云集，有博士25人、硕士546人。人社部职业能力建设司副司长王晓君介绍，这些选手多数集中在新职业和数字技术技能领域，表明技术技能融合发展的大趋势，对不同学历层次人才技术技能水平提升的需求加大。
集成电路工程技术项目选手邱文挺便是其中一位。硕士研究生毕业的他，同时也是厦门技师学院电子光电工程系集成电路教师。
